Abstract:
Рассмотрены факторы, влияющие на формирование интереса к чтению у младших школьников в Республике Беларусь. Проанализированы проблемы мотивации детского чтения, вызванные пассивной ролью семьи и негативным влиянием цифровой среды. Выявлено, что публичные библиотеки, обладая уникальным потенциалом, могут выступить связующим звеном между школой и семьей. Адаптируя фонды под современные запросы и предлагая качественный цифровой контент, библиотеки способны компенсировать пробелы в читательском развитии детей и повысить значимость чтения в их досуге.
