Abstract:
В статье раскрыт психолого-педагогический потенциал досуга как одной из основных движущих сил в развитии личности. Отмечено, что изменение роли досуга в жизни человека и общества привело к формированию новых целей, вовлекающих людей во все многообразие досуговых практик. Эти цели – достижение благополучия и повышение качества жизни – напрямую связаны компонентами структуры личности. Подчеркнуто, что уникальные личностные характеристики влияют на выбор досуговых занятий и в тоже время глубокая вовлеченность в досуговые практики создает условия для изменения личности. Рассмотрено влияние занятий серьезными досуговыми практиками на развитие основных компонентов структуры личности: направленности, системы способностей, характера, темперамента, системы управления.
