Инкультурация в образовательной системе Китайской народной республики

Abstract

В статье проанализировано современное состояние профессиональной культуры Китайской Народной Республики на примере обращения к образовательному пространству. Выявлены основные направления инкультурации (процесса приобщения к ценностям сообщества в период взросления и становления личности), позволяющие пересмотреть содержание и формы профессиональной культуры. К основным формам инкультурации в профессиональной сфере можно отнести обращение к национальному культурному наследию (сохранение и использование региональных языков, в том числе и общекитайского), сохранение и ретрансляцию китайского традиционного наследия; использование в программе обучения новой учебной дисциплины «Профессиональная этика» (изучение правил поведения и традиций производственных предприятий), установление преемственности между академическим образованием и корпоративной культурой предприятий, на которых выпускники планируют работать.