Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/32122
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorТрофимук, Светлана Викторовна-
dc.date.accessioned2026-02-03T11:01:06Z-
dc.date.available2026-02-03T11:01:06Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationТрофимук, С. В. Специфика влияния семейной и школьной среды на развитие навыков чтения у младших школьников / С. В. Трофимук // Культура Беларуси: реалии современности : XIV Международная научно-практическая конференция, посвященная 50-летию учреждения образования "Белорусский государственный университет культуры и искусств" (Минск, 7 октября 2025 г.) : сборник научных статей / Белорусский государственный университет культуры и искусств ; редкол.: Н. В. Карчевская [и др.]. – Минск, 2025. – С. 297-300. – Загл., резюме рус., англ. – Библиогр.: 3 назв.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/32122-
dc.description.abstractРассмотрены факторы, влияющие на формирование интереса к чтению у младших школьников в Республике Беларусь. Проанализированы проблемы мотивации детского чтения, вызванные пассивной ролью семьи и негативным влиянием цифровой среды. Выявлено, что публичные библиотеки, обладая уникальным потенциалом, могут выступить связующим звеном между школой и семьей. Адаптируя фонды под современные запросы и предлагая качественный цифровой контент, библиотеки способны компенсировать пробелы в читательском развитии детей и повысить значимость чтения в их досуге.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherБГУКИen_US
dc.subjectчтениеen_US
dc.subjectчтение младших школьниковen_US
dc.subjectчитательская грамотностьen_US
dc.subjectсемейное чтениеen_US
dc.titleСпецифика влияния семейной и школьной среды на развитие навыков чтения у младших школьниковen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:14 (ХIV) Международная научно-практическая конференция, посвященная 50-летию учреждения образования «Белорусский государственный университет культуры и искусств»



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.