DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/27777| Title: | Индивидуальный подход к организации самостоятельной работы студентов-духовиков в классе фортепиано |
| Authors: | Лазаретова, Ирина Васильевна |
| Keywords: | самостоятельная работа студентов-музыкантов индивидуальный подход обучение игре на фортепиано студенты-музыканты |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | БГУКИ |
| Citation: | Лазаретова, И.В. Индивидуальный подход к организации самостоятельной работы студентов-духовиков в классе фортепиано / И. В. Лазаретова // Проблемы и перспективы развития высшего образования в сфере культуры и искусств : материалы научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава учреждения образования "Белорусский государственный университет культуры и искусств" (Минск, 3 февраля 2022 г.) / Белорусский государственный университет культуры и искусств ; [ред. кол.: Н. В. Карчевская, С. Л. Шпарло, Е. Е. Корсакова, Ю. Н. Галковская, Е. В. Пагоцкая, Н. Е. Шелупенко, О. М. Соколова]. - Минск, 2023. - С. 278-283. |
| Abstract: | Статья посвящена вопросам организации самостоятельной работы студентов-духовиков в классе фортепиано, подчеркивается необходимость индивидуального подхода к каждому, что позволит оптимизировать самостоятельные занятия. Рассматриваются с нового ракурса традиционные формы работы: первичное разучивание нового произведения, заучивание его наизусть, собственно репетиционный процесс с концентрацией внимания на определенных исполнительских задачах. В частности, разучивание соединяется с самостоятельным выбором пьес, их сопоставлением с другими по принципу соответствия и контраста, что развивает аналитическое мышление студентов. Заучивание наизусть предполагает предварительный анализ, понимание драматургии и композиционных особенностей произведения, способствуя развитию логики. Самостоятельные занятия на инструменте оцениваются не количеством затраченного времени, а интенсивностью и уровнем осмысления поставленных задач, умением правильно формулировать и выполнять требования педагога. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/27777 |
| Appears in Collections: | 2022 - Проблемы и перспективы развития высшего образования в сфере культуры и искусств |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 1_individualnyj_podhod_k_organizacii.pdf | 275.11 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.