Применение технологии проблемного обучения для развития критического мышления студентов при обеспечении медиабезопасного поведения в информационном пространстве

Abstract

Рассматриваются особенности применения технологии проблемного обучения в процессе развития критического мышления студентов. Обозначаются различия между такими терминами, как "проблемная ситуация", "проблемная задача" и "проблемный вопрос". Описываются условия создания проблемной ситуации. Выделяются основные этапы реализации проблемного обучения. Анализируются приемы создания проблемных ситуаций. Акцентируется внимание на схожих чертах технологии проблемного обучения и критического мышления.