Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/32628
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorТкаченко, Анна Станиславовна-
dc.date.accessioned2026-05-14T09:24:19Z-
dc.date.available2026-05-14T09:24:19Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationТкаченко, А. С. Медленное чтение как один из способов развития культуры чтения студенческой молодежи / А. С. Ткаченко ; науч. рук. Ю. Н. Галковская // Национальная культура глазами молодых : L итоговая научная конференция студентов, магистрантов, аспирантов, посвященная Году благоустройства (Минск, 20 марта 2025 г.) : сборник научных статей / Белорусский государственный университет культуры и искусств ; редкол.: Е. Е. Корсакова [и др.]. – Минск, 2026. – С. 241-246. – Библиогр.: 6 назв.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/32628-
dc.description.abstractРассматривается метод медленного чтения как активная мыслительная работа над текстом, противопоставленная поверхностному усвоению информации в эпоху Интернета. Автор описывает исторические корни метода (от древней традиции чтения религиозных текстов до концепции М. О. Гершензона), а также современные практики в российских университетах (анализ стихотворений И. Бродского и М. Цветаевой) и конкретные техники: метод активного чтения книжных блогеров (пометки на полях, отзывы на стикерах, письма авторам) и прием "чтение с остановками" с шестью типами вопросов на основе трехстадийной модели. Делается вывод, что медленное чтение развивает критическое мышление, внимательность и способность к диалогу с автором, что необходимо для саморазвития в условиях информационной многозадачности.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.subjectчтениеen_US
dc.subjectмедленное чтениеen_US
dc.subjectкультура чтенияen_US
dc.subjectстуденческая молодежьen_US
dc.subjectметодика чтенияen_US
dc.titleМедленное чтение как один из способов развития культуры чтения студенческой молодежиen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:2025 - Национальная культура глазами молодых



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.