Abstract:
Исследуются теоретические и практические аспекты педагогического дизайна как инновационной педагогической технологии формирования профессиональных компетенций будущих специалистов социально-культурной деятельности. Представлен анализ подходов к трактовке сущности и содержания педагогического дизайна. Определены преимущества использования педагогического дизайна в организации образовательной деятельности будущих специалистов социально-культурной деятельности. Педагогический дизайн реализуется посредством большого разнообразия моделей, к которым относятся Таксономия Блума, SAM, ADDIE и др. Описано содержание деятельности педагога - разработчика учебной дисциплины на всех этапах реализации модели ADDIE (анализ, проектирование, разработка, внедрение, оценка), которая является наиболее актуальной в подготовке специалистов социально-культурной деятельности.
