Abstract:
Рассматриваются особенности организации учебной деятельности и анализируются условия успешного усвоения музыкальной терминологии китайскими студентами на занятиях по русскому языку как иностранному. Обосновывается необходимость использования различных типов упражнений и приемов обучения музыкальной терминологии, которые способствуют более глубокому ее пониманию и облегчают усвоение языковых конструкций, повышают интерес студентов к языку специальности, стимулируют развитие коммуникативной компетенции.
