Показать сокращенную информацию
Геймификация как способ организации обучения: педагогический потенциал и риски
| dc.contributor.author | Федосова, Анна Александровна | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-16T08:18:31Z | |
| dc.date.available | 2023-12-16T08:18:31Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | Федосова, А. А. Геймификация как способ организации обучения: педагогический потенциал и риски / А. А. Федосова // Научный поиск в сфере современной культуры и искусства : материалы научной конференции профессорско-преподавательского состава Белорусского государственного университета культуры и искусств (Минск, 24 ноября 2022 г.) / Белорусский государственный университет культуры и искусств ; [редкол.: Н. В. Карчевская (пред.), Е. Е. Корсакова, Ю. Н. Галковская, Е. В. Пагоцкая, Н. Е. Шелупенко]. - Минск, 2023. - С. 413-418. - Библиогр.: 6 назв. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.buk.by/123456789/28421 | |
| dc.description.abstract | Рассматриваются и анализируются потенциальные возможности геймификации как способа организации обучения и риски, с которыми сталкиваются субъекты образовательной деятельности в процессе использования этой технологии. Риск при внедрении геймификации в обучение связан с тем, что не учитываются добровольность участия и возможность в любой момент покинуть игру. Кроме того, сложно обеспечить грамотную интеграцию игровых механик в общую стратегию обучения. Из этого следует, что данная технология требует системного и индивидуального подхода и соответствующего преподавательского опыта. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | БГУКИ | en_US |
| dc.subject | геймификация | en_US |
| dc.subject | геймификация образования | en_US |
| dc.subject | активизация образовательной деятельности | en_US |
| dc.subject | мотивация обучения | en_US |
| dc.subject | технологии обучения студентов | en_US |
| dc.title | Геймификация как способ организации обучения: педагогический потенциал и риски | en_US |
| dc.type | Article | en_US |