Abstract:
Статья посвящена исследованию феномена «информационная культура» студенческой молодежи и концепции «Образование в течение всей жизни». Цифровая трансформация запустила процесс появления новой образовательной парадигмы, регламентирующей непрерывность процессов в системе формального и неформального образования. Представлен анализ официальных документов Республики Беларусь, эксплицирующих концепцию «Образование в течение всей жизни». Выявлена актуальность формирования информационной культуры студенческой молодежи и ее взаимосвязь с непрерывностью образования. Образование в течение всей жизни выступает драйвером формирования информационной культуры студенческой молодежи, интенсифицируя информационные процессы, необходимые для жизни в информационном обществе.
