http://hdl.handle.net/123456789/32575 2026-05-13T19:55:33Z http://hdl.handle.net/123456789/32619 Асаблівасці актуалізацыі гадзіннікаў у экспазіцыйнай прасторы музея гісторыі горада Мінска і Дзяржаўнага музея гісторыі Санкт-Пецярбурга Петражицкая, Ольга Михайловна Артыкул параўноўвае актуалізацыю гадзіннікаў у экспазіцыях Музея гісторыі горада Мінска (заснаваны ў 2010, 131 гадзіннік, пераважна савецкі "Луч") і Дзяржаўнага музея гісторыі Санкт-Пецярбурга (заснаваны ў 1908, больш за 400 гадзіннікаў, у тым ліку заходнееўрапейскія фірмы і расійскія заводы). Аўтар вылучае асноўныя метады экспанавання. Нягледзячы на розны аб’ём калекцый, у абодвух музеях гадзіннікі выконваюць сэнсаўтваральную функцыю, ствараючы атмасферу эпохі і служачы элементам гістарычнай рэканструкцыі. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/32618 Историко-культурное наследие Беларуси как средство конструирования образа Родины в учебниках для общеобразовательной школы Наумова, Елена Георгиевна Рассматривается роль учебного предмета "Искусство (отечественная и мировая художественная культура)" в гражданско-патриотическом воспитании учащихся белорусской школы. Автор показывает, как через изучение материального (памятники архитектуры, замки) и нематериального (обряды, традиции, ремесла) историко-культурного наследия Беларуси конструируется образ Родины, формируются нравственные основы личности, патриотические чувства и уважение к этнокультурным традициям белорусского народа. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/32617 Модификация детской игры в информационном обществе Молдованова, Евгения Сергеевна Рассматривается трансформация детской игры в информационном обществе: с развитием Интернета и цифровых технологий традиционные игры вытесняются виртуальными, что создает риски зависимости, снижения физической активности и ограничения живого общения. Автор, опираясь на концепции Й. Хейзинги, Е. Финка и Л. С. Выготского, подчеркивает необходимость баланса между традиционными и цифровыми игровыми формами, а также активного участия родителей и педагогов для сохранения фундаментальных ценностей детства. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/32616 Цифровая культура как социально-педагогическая категория Мишуткина, Татьяна Ивановна Анализируется понятие "цифровая культура" как социально-педагогическая категория: прослеживаются этапы ее развития и обобщаются основные подходы к трактовке (как часть общей культуры, стадия информационного общества, совокупность компетенций). Автор приходит к выводу, что цифровая культура - сложный конструкт технологических инноваций и человеческого опыта, формирующий новый тип социального взаимодействия, при этом традиционная культура остается ее фундаментом. 2026-01-01T00:00:00Z